충남도립대학교 교육품질관리 운영규정

제정[2018.02.28. 규정 제545호]		학칙개정[2019.01.01. 규정 제562호]

제1조(목적) 이 규정은 충남도립대학교(이하 “대학”이라 한다) 직업교육 우수성을 지속적으로 유지·개선하기 위하여 대학 자체적으로 교육과정의 개발 및 운영 전반에 대한 평가 및 개선작업과 관련한 사항을 정함에 목적이 있다.

제2조(교육품질관리위원회) ① 교육품질관리에 따르는 제반 문제를 심의 및 자문하기 위하여 교육품질관리위원회(이하 “위원회”라 한다)를 둔다.

② 위원회는 7인 이내의 교직원으로 구성하되, 교무학생처장 및 NCS지원센터장, 교수학습지원센터장을 당연직 위원으로 하며, 위원장은 교무학생처장으로 한다. 또한 위원회는 회의의 원활한 진행을 위하여 간사를 둘 수 있다.

③ 당연직 위원의 임기는 보직 재임기간으로 하고, 위원의 임기는 2년으로 하되 연임할 수 있다.

④ 위원회는 재적인원 2/3 이상의 출석과 출석인원 과반수 이상의 찬성으로 의결한다.

⑤ 위원회는 대학의 교육품질관리 관련 사항을 심의한다.

제3조(대학차원의 교육품질관리) ① 직업교육 우수성을 지속적으로 유지·개선하기 위하여 대학 자체적으로 교육과정의 개발 및 운영 전반에 대한 평가 및 개선작업을 수행하여야 한다.

② 대학 교육품질관리에서 검토되어야 할 세부사항은 다음과 같다.

1. (학사지원체제) 교육과정 개발 및 운영을 위한 정책

2. (직업교육 환경) 강의실 및 실험·실습실, 기자재 및 도구 등

3. (교육성과) 취업률, 신입생 충원율, 재학생 충원율, 직무수행능력 성취도 등

4. (만족도) 재학생 만족도, 졸업생 만족도, 산업체 만족도, 학부모 만족도, 강의평가, 현업 적용도 평가 등

③ 학과에서 제출한 학과 품질보고서를 바탕으로 대학 품질관리보고서를 작성한 뒤 교육품질관리위원회의 심의를 거친 후 총장의 승인을 받는다.

④ 대학은 대학 품질관리보고서를 교육과정 교육품질관리를 위한 교육정책 개선에 활용한다.

제4조(학과차원의 교육품질관리) ① 학과 및 교수학습지원센터는 교육과정 전반에 대하여 자체적으로 평가를 수행하고 그 평가결과를 토대로 교육과정에 대한 지속적인 품질 개선 노력을 수행하여야 한다.

② 학과 교육품질관리에서 검토되어야 할 사항은 다음과 같다..

1. (학사지원체제) 교육과정 개발 및 운영을 위한 정책

2. (직업교육 환경) 강의실 및 실험·실습실, 기자재 및 도구 등

3. (교육성과) 취업률, 신입생 충원율, 재학생 충원율, 직무수행능력 성취도 등

4. (만족도) 재학생 만족도, 졸업생 만족도, 산업체 만족도, 학부모 만족도, 강의평가, 현업 적용도 평가 등

③ 학과는 자체평가를 실시하고 산업체 현장전문가가 참여한 학과 교육과정 관련 위원회 심의를 거쳐야 한다.

④ 학과 교육과정 관련 위원회의 심의를 거친 학과 품질보고서를 작성하여 매 학년도 말에 NCS지원센터에 제출하여야 한다.

제5조(세부사항)  이 규정에 명시되지 아니 한 사항은 총장이 별도로 정하여 시행한다.

부칙(규정 제545호)

이 규정은 공포한 날부터 시행한다.

부칙 <2019.1.1.>(충남도립대학교 학칙)

제1조(시행일) 이 규정은 2019년 1월 1일부터 시행한다.

제2조 생략

제3조(다른 규정의 개정)①부터까지 생략

충남도립대학교 교육품질관리 운영규정 일부를 다음과 같이 개정한다.

제2조2항 중 "기획교무처장"를 "교무학생처장"로 한다.

부터까지 생략